Björkbacka 5: v.5

Hej!

Idag skriver Leo och Nikita bloggen.

Idrott: Vi var på Vojen och åkte skidor och skridskor. Vi hade en härlig eftermiddag.

Bild:

Vi har hållit på med att måla med äggfärg då vi hade blandat ägg, vatten, olja och färgpigment.

Färgen hade vi gjort grunden till på kemin förra veckan. Vi hade i färgpigment och rörde om.

Vi hade då lärt oss om polära och opolära ämnen.

Sen har vi ritat rum.Vi ritar med perspektiv och ska rita in möbler och annat som vi vill ha där.

SO:
På SOn har vi jobbat med olika upptäckare/viktiga personer under 1500-talet. Vi fick först ta reda på fakta om dem och sedan göra trailers i iMovie. Ni kan se dessa i ett annat inlägg på bloggen.

Steget före:

Att ta vara på möjligheten att träna lite före, läsa läxan eller göra klart sådant man inte hunnit med är toppen!

Toppenbra att förhöra sig själv på de oregelbundna verben.

Öva tabeller

Engelska:
Vi har börjat med kapitel 10 i textbook. Sen har vi pratat om hur man köper saker.

Svenska:
Vi har börjat skriva på ett nytt skrivprojekt. Det heter från vaggan till graven. Vi får följa en person från födelse till livets slut. Det första kapitlet handlar om den allra, allra första tiden. Kampen mot miljoner andra spermier och livet i magen för ett foster.
Vi har sett film, läst i Biologiboken och sedan skrivit vårt första kapitel. Med hjälp av en checklista för skrivande fick vi själva kolla så att vi tänkt på allt i vårt skrivande...

NO:

Här håller Elizabeth på att göra ordning för ett experiment för oss.

Här håller vi på att se hur många vattendroppar vi får plats med på en låtsastia.

Vi lärde oss om ytspänning och hur molekylerna vill hålla ihop.

Vi strödde ut torkade kryddor på vattnets yta och bröt sedan

ytspänningen med en droppe diskmedel.

Vilken tur att ytspänning finns för "skräddarna" på vattnet!

Matte:

Vi har börjat med ett område som heter "de fyra räknesätten". Den här veckan har vi tränat på att räkna kortdivision med rest och minnessiffra.

Här nedanför får vi göra egna tal till varandra och sedan hjälpas åt att lösa och diskutera. Vi kom fram till att, om man kan metoden kortdivision så kan man räkna ut ganska höga divisionstal. Härligt att se hur eleverna utmanas och antar utmaningen - och sedan hur de pratar och diskuterar kring metoden.